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                  教务处召开2020—2021学年度第二学期初教学工作会议

                  2021年03月10日 14:39  点击:[]

                  3月9日上午,教务处召开了2020—2021学年度第二学期初教学工作会议。会议由教务处曲丽君处长主持,各系部主任参加会议,席晓光副校长出席会议并做了重要讲话。 

                  会上,曲丽君总结了上学期期末各项工作完成情况,通报了本学期初教学秩序、教学安全检查情况,详细讲解了本学期全校教学的重点工作,并对学期初各项工作进行了具体部署。曲丽君处长在讲话中指出,因受疫情影响,我校开展了为期一周的线上教学,我校全体师生积极响号召,在全面落实教育厅和学校线上教学安排部署基础上,各系部严格按照抗疫防控要求,对延期开学期间教学工作进行详细谋划,根据课程属性和师生情况,创新开展多元化线上教学管理工作,营造良好线上教学氛围,保证疫情期间教学质量,取得了阶段性成果。曲丽君处长强调,各系部要统筹做好疫情防控工作,及时对疫情防控各项工作进行全面督导检查,科学处理疫情防控与教学工作关系,对线上教学情况进行摸底,明确教学建设的内容和核心要素,有机衔接线上、线下教学工作,确保人才培养进度正常,教学工作开展平稳有序;要把提升教师信息化教学水平作为一项长期工作来抓,不断探索建立线上网络教学、线下面授教学和“线上”与“线下”相结合的混合式教学模式,增强学生的自主学习意识,培养创新精神,提高实践能力,进一步优化学习效果;要高度重视日常教学检查相关工作,进一步加强教学组织管理,提高教学管理、自检组人员岗位胜任能力,加强对教师教学能力、教学态度、教学水平、教学质量的检查指导,对学生职业道德、技术能力水平、就业质量进行全程监控,及时发现和解决教学工作过程中存在的问题,确保教学秩序稳定、教学效果显著,实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升;要高度重视核心理念建设,提高对人才培养工作的认识,结合学校十四五期间学科专业体系改革规划设想,以贯彻落实“立德树人”根本任务为出发点,以创新创业和社会需求为导向,以实践能力培养为重点,以产学研结合为途径的培养模式,主动适应经济建设和社会发展需要,建立健全专业增设、调整与退出的动态调整机制,优化学科专业结构,营造良好专业生态,构建起学科底蕴深厚、专业特色突出、专业标准完善、对接产业紧密、动态调整灵活的多元化学科专业体系,加强教育教学改革,促进专业内涵式发展,全面提升我校人才培养质量;要积极开展2021年人才培养方案的修订工作,充分理解和把握培养方案制订的整体要求,广泛深入开展调查研究,科学论证,将专业定位、校企深度融合、社会认可度、用人单位满意度、学生可持续发展程度作为考核内容,通过行业、企业参与人才培养方案、专业教学大纲制定、教学整体规划设计,使我校人才培养更加适合行业或相关部门人才需求,实现学校和企业无缝对接;要紧跟专业发展趋势,瞄准专业发展前沿,面向地方经济社会发展需求,以培养技术技能型人才为建设目标,以改革模式课程体系、教学内容改革作为突破口,紧密结合行业技术标准和实用技术,打破原有职业教育专业学科壁垒,准确定位专业,优化课程设置,调整课程内容,完善课程标准,整合知识体系,不断提升课程建设质量和人才培养水平;要开展集理论和实践为一体的项目化教学,优化和提升高职实验实训课程,将理论知识灵活运用于实践中,激发学生学习兴趣,培养高职学生实践动手能力、知识运用能力、自主学习能力,确保学生进入企业顶岗实习做好前期准备,最大限度地提高学生的岗位适应能力和职业能力,促进高职院校学生与企业对接,为社会、企业培养出更高素质、技艺精湛的技能型人才;要加强2019级学生实习教育管理的针对性和有效性,严格落实学校新型冠状病毒肺炎疫情防控期间学生实习管理规定,选派实习指导教师和专门人员全面掌握学生实习环境、安全防护措施及身体健康状态,全程指导、共同管理,做好学生预防教育、安全防护教育和心理疏导,确保学生生命安全和身心健康,保证实习任务顺利完成;要高度重视技能大赛工作,以国家、省级各类专业技能竞赛为平台,深度挖掘参赛项目,以提高学生技能水平、培养高技能人才作为工作重点,坚持技能教学常态化与技能比赛两手抓,积极探索和创新训练方法,不断提高教学水平,强化学生专业技能,提升学生专业素养;要加大复合型技术技能人才培养培训力度,以1+X证书制度试点工作为牵引,以省技能比赛为抓手,以技能兴趣小组为载体鼓励学生积极参加第二课堂活动,进一步发挥好学历证书作用,夯实学生可持续发展基础,鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾;要以“职教20条”为指引,以系级精品课程为基础、校级精品课程为依托,发挥省级精品课程的示范、辐射作用,引导教师转变传统观念紧抓职教特色,把握课程体系的核心要素和思路,按照教学目标和教学计划要求,重构课程标准,创新课堂教学,通过吸收引进、借鉴利用、自主开发等多种途径,利用信息技术、现代教育技术和现代远程教育优势,建设并打造职教“金课”等优质资源课程,全面提升我校数字资源建设能力和水平;要组织开展青年教师教学能力提升培训活动以及教学成果奖培育与申报培训活动,加强对“青蓝工程”的督导工作,进一步规范青年教师教学行为,强化青年教师理论素养,提高青年教师从教能力,促进青年教师职业发展;要落实立德树人根本任务,将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程,以课堂教学为载体,与思想政治理论形成协同效应,在传输专业理论的同时强化学生职业道德和职业精神培养,实现思想价值教育与知识体系教育的有机统一;要全面实施高水平特色专业群建设,按照辽宁省教育厅“双高”建设要求,积极筹备申报新一轮双高建设专业群建设工作,把握推进学校内涵发展的重要机遇,对照进度,有序推进。 

                  席晓光副校长在会议上强调,要全面贯彻落实学校学委行政2021年工作要点,认真学习国家省市《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划(2020-2023)》等职业教育文件精神,深入研究职业教育发展规律,继续优化“一系一品”工作,在“品’字上下功夫,明确学校专业办学定位,优化职业教育专业布局,立足服务地方、辐射辽宁,坚持产业需求导向,统筹职业教育资源,深入挖掘与地方经济和行业特点紧密结合,与专业建设和课程建设紧密结合,与学生培养紧密结合,与社会服务紧密结合的品质、品牌,建设一批具有地方特色、符合社会需求、家长认可学生满意的骨干专业、优势专业、特色专业,凝聚学校办学特色,培养优秀的技能型人才,推动职业教育高质量发展,提升我校学科地位与社会认同;要进一步强化教师队伍建设,以专业建设和课程建设为目标,以培养“双师型”教师为核心,以全面提高教师素质为重点,不断加快师资队伍建设步伐,逐步建立以专业带头人、学科带头人、骨干教师和优秀青年教师等不同层次的梯形师资队伍结构,鼓励教师通过进修考试、企业挂职、顶岗实践、合作研讨,参加国培、省培、1+X证书培训等学习培训活动,促进教师了解我国高职教育发展状况,掌握高职教育发展规律,更新教学观念,改善知识结构,促进专业水平与职业能力同步提升;要建立行之有效的教学质量监控体系、日常教学运行检查长效机制,实现对教学的全面跟踪和质量动态管理,确保教学各个环节质量监控步入科学化、规范化、制度化轨道,深入推进课程改革,提高课程实施质量和效益,使学校教学活动得到有效的监督、检查、评价与控制,保障学校人才培养目标的实现。 

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